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El Colegio Vedruna ha visitado del 2 al 6 de marzo distintos colegios ingleses dentro del viaje al Reino Unido  organizado por FERE y su proyecto @innovacionECM #UK4319. Se han visitado los Centros de Minster School, Bluecoat Academy, Stone Soup Academy, Candleby Lane School y Passmore Academy. También se ha podido dialogar con David Harris y con John West-Burnham, dos especialistas en educación. Y además se han compartido experiencias con otros centros educativos españoles como el Sagrado Corazón, Liceo Consul, SAFA, Lope de Vega, Fundación Educativa Santo Domingo, Diocesano, Ntra Señora de las Escuelas Pías, la Inmaculada…

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Se trataba de centros con arquitecturas excepcionales, con espacios abiertos y luminosos, con instalaciones, en suma, magníficas. Estaban ubicados tanto en zonas desfavorecidas y deprimidas como en zonas de alto nivel social. Centros con alumnos brillantes y centros con alumnos de integración social y expulsados de sistema, trabajando con un proyecto alternativo. Centros innovadores en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, porque la educación es un proceso de innovación. Centros en constante cambio, porque la vida es cambio, nuestra vida está cambiando y, por tanto, nuestra educación también. Centros que dedican su esfuerzo, tiempo y dinero en la formación y acompañamiento del profesorado, porque quieren hacer que cada clase sea una experiencia única. Centros en clave positiva tanto en la actitud de profesores, alumnos y familias como en la decoración de sus paredes. Centros que abren las puertas a las familias, una pieza esencial en la educación, que participan y colaboran con el Centro. Centros y alumnos con un alto sentido de pertenencia. Centros en los que se focaliza la atención sobre los alumnos, todos con sus necesidades atendidas y educados para el futuro. Centros que están creando redes externas de colaboración con Centros de la zona, para aprender y ayudarse entre ellos y trabajar de forma colaborativa. Centros con Equipos Directivos, que lideran para transformación, para el cambio, para la mejora. Centros con confianza en ellos mismos, porque una escuela de calidad debe tener confianza. Centros, en esencia y en algunos casos, como el Colegio Vedruna, que creen en una educación de calidad y en el futuro de sus alumnos.

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